刘艳虹 教育康复专家，北京师范大学教育学部副教授，原教育学部特殊教育系副主任、教育学部孤独症儿童教育研究中心副主任。
已出版著作、教材30余本，发表论文90余篇，主持/主要参与各级课题30余项。曾获全国高等师范院校基础教育改革优秀成果二等奖；交通银行特教园丁奖；北京市高校优秀辅导员；北京市高等教育教学成果二等奖；北京师范大学教育教学成果一等奖；第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师奖”；指导的本科生蝉联第十二届和第十三届全国大学生“挑战杯”教育类的一等奖。北京师范大学教育学部优秀教师。北京残奥会志愿者通用培训专家组成员，并荣获首都统战系统参与奥运、服务残奥先进个人称号。主持研制了中国大陆第一个专为残疾人的职业适应性测评系统，每年为数万名残疾人就业导航；合作开发了学龄孤独症儿童教育评估系统，获北京市第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖。
毛荣建 心理学博士、教育康复专家、硕士生导师、心理咨询师、催眠治疗师、心理测评师。
毛荣建教授毕业于北京师范大学心理学（博士学位），现任北京联合大学特殊教育专业负责人，社会兼职有中国心理卫生协会理事，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，中国智力残疾人康复协会常务理事，中国优生优育协会特殊教育专委会常务委员、北京市残疾人康复协会常务理事、北京市残疾人联合会职业康复指导专家等。长期从事儿童青少年的学习问题、情绪问题和行为问题的咨询和训练。受训背景：催眠训练，沙盘治疗，绘画治疗、认知行为干预、感觉统合训练等。
曲婕姝：康复咨询师。
特殊教育学士。多次赴香港及美国进行视障教育康复学习。专业特长：视障儿童早期干预康复训练、家庭教育康复咨询。
张树东 心理学博士
北京师范大学心理学院博士，美国密歇根大学博士后，现为北京师范大学教育学部特殊教育研究所副所长、党支部书记，教授。2012-2013年期间，在美国佐治亚大学访学，主持全国教育科学、教育部人文社会科学、北京市教育科学等30余项研究项目，主要研究领域包括：学习障碍儿童的心理与教育、特殊儿童心理评估、儿童心理发展与教育等。主编和参与编写学术著作十余部、撰写学术论文40余篇。
张悦歆 博士、教授
张悦歆教授毕业于德国汉堡大学教育学院（博士学位），现任北京师范大学教育学部副教授，特殊教育研究所（系）副主任，美国旧金山州立大学访问学者。国务院残工办残疾儿童康复救助专家咨询委员会委员；中国残疾人康复协会康复辅助工程与技术视障学组副组长；教育部多门课程标准研制组组长、教材主编；特殊教育专业国培、省培专家讲师等。
曾任职于德国汉堡“Leben mit Behinderung”（汉堡市政府残疾人事务机构），现任德国高级专家组织（SES）扶贫助残项目在华代表。主要研究领域包括融合教育、视力残疾儿童教育与康复、特殊教育比较研究等。承担并参与了多项教育部、北京市、及与德国、澳大利亚、美国等高校的国际合作项目，出版了数本中文、德文专著，并在国际国内核心期刊上发表多篇论文。