教育康复工作是一项综合性的专业工作。很多时候，教育康复方案制定与实施会涉及多个方面的专业工作，需要多个专业团队的协同工作。
首先，教育康复是在医学评估和医学康复基础上进行的，教育康复工作者需要对医学评估和医学康复有比较全面的理解，并在需要时与相关医学专家进行沟通、讨论。
在此基础上，教育康复工作需要对儿童的当前教育及教育康复情况进行一个系统性的了解和评估。
最重要的，儿童家长是儿童教育康复工作的第一责任人，教育康复工作者的主要责任是从专业的角度为儿童家长的教育康复工作提供支持服务。教育康复工作者需要与儿童家长共同工作，讨论制定个性化的儿童教育康复方案，并在方案的实施过程中不断进行随访评估和方案调整，以适应儿童教育康复变化发展的需要。
由于教育康复工作的这种复杂性，任何非专业的、非体系化的所谓帮助，都无法为儿童提供系统的、有安全保障的教育康复帮助，并可能因为错误的认识和错误的方法，给儿童的身心健康造成难以挽回的损失。
重要提示：
儿童的教育问题，有时不是儿童的问题，而是教育的问题；教育质量问题，包括教育不足，过度教导，错误的教育方法，教育混乱，缺乏个性化的教育等，都可能成为儿童学习成长的困难。